(一)历年回顾:题目考查的对象林林总总:有考查用字赏析的，有考查妙句涵咏的，有考查技巧分析的，有考查 修辞运用的，有考查思想把握的，有考查理解诗论的，甚至还有考查考生创新评价能力的;诗歌的选材也各有不同 :有山水诗，也有景物诗，有咏史诗，也有说理诗，还有感怀诗，有诗歌，有词曲，有名家的，也有非名家的，但 有一点是共同的，即都有一定的思想性; 材料的数量也有多种情况:有只选一首诗的，有选两首诗的，有选一首诗加一段诗论的，还有选两首诗加一段诗论 的;题型也呈多样性趋势:由以前的单一选择题变为多样化，有的试卷士勘口了填空题和主观自答题;赋分多为6 分，也有7分或8分的。
(三)应对策略:对古代文学作品进行评价是一项比较复杂的精神活动，它要求我们不光要有比较丰富的历史背景 知识和一定的文言阅读素养，还要求具备一些常见的古代文化常识和初步的文学理论知识,
tory burch outlet。答题时，一定要根据阅读材料多思考、多揣摩、多体会、多感悟。具体来说，可以从以下几个方面人手:1.看 作者对具体事件的处理方法和态度;2.看作者对国家或对劳动人民(或下层人士)的情感和态度;3.看作者对 伦理道德的观点和态度;4.看作者的行动和思想在历史上的进步性和局限性以及在今天的现实意义和启迪作用。 与此同时，能够尽可能地看懂文言作品的字面意思，还是属于对作品进行评价的当然的前提条件，因而狠下工夫提 高文言阅读的基本水平就仍是第一位的问题。
一、关于鉴赏古代诗歌
(一)历年回顾:因为鉴赏是考纲中所列的最高层级(E级)，“是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面 发展了的能力层级，’(考纲语)，要求对阅读材料进行“鉴别、赏析和评说”，再加上是古代文章 ，难度很大,
tory burch outlet，所以这些年在高考试卷中真正考查对文段的鉴赏能力的试题并不多见，即使有，也只是要求对文章的思想内容和 作者的观点态度进行评价(如上海等试卷)。大多数试卷都只是要求对文中信息进行筛选以分析人物(或事件)的 某一性格特征(或特点)，要求对文章的内容进行分析和归纳，而且题目的难度都不是很大。从所选材料看，大多 选自史书中的人物列传，也有极少数选自散文作品或短篇小说或论文，总之,
tory burch outlet，以记叙文居多。
(二)预测趋势:2006年变化不会很大，真正的以鉴赏为单独命题内容的题目可能暂时还不会很多，但主观题 可能会增多，这部分题目可能多为评价题。
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高考考纲对于“古诗文鉴赏”的要求包括两方面: “ ①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧;②评价文章的思想内容和作者的观点态度。”说得具体一点，就是要在 读懂其文字的基础上，把握作品运用语言的艺术，揣摩其用词造句的特点，领会其语言的优美、生动、传神、精练 及风格和表达技巧，分析概括它们描叙了什么内容，表达了什么情感，起到了什么作用，等等。一句话，不要惧怕 作者有意遮盖在诗文表面的 “浮云”,
love bracelet cartier，而要透过作品的语言，通过多次涵咏，披沙拣金，寻找“文眼”，努力和作者的心灵沟通，达到鉴赏的目的。下 面，依据最近几年、特别是近两年全国和各地的高考试卷，从古代诗歌和文段两方面分别谈谈。
二、关于鉴赏古代文段
(二)预测趋势:2006年高考命题可能有如下走向:1.山水景物诗，以景物诗为考查重点;2.咏怀咏史诗 ，以咏怀诗为重点;3.名家诗篇，将以其非代表作为重点(更有可能是非名家的作品);4.两诗对比鉴赏，以 求异寻同为考查重点;5，迁移鉴赏，以课内外结合为主要命题力式沛考查角度，以鉴赏语言的表现手法和抒发的 情感为考查重点。
1.尽可能地从时代背景和作者写诗背景出发，掌握相关知识。虽然这一点很难办到，但对于名家名篇来说应该不 是难事;若是非名家作品，则千万莫放过题目和注释(包括相关文字)以及作者生活的朝代(比如唐朝的边塞诗多 同情边关将士的疾苦、南宋诗人的诗多有收复失地的爱国之志等)o2. 力求按以下步骤鉴赏诗歌:要习惯于用“意象一一意境—思想感情”的阅读思路去尽量读懂文字含义一其间可以借 助于分辨诗歌类型(比如是山水诗还是景物诗、是边塞诗还是田园诗、是说理诗还是咏怀诗、是豪放派诗还是婉约 派诗，等等)一分析结构层次件辨析修辞手法。结合题目考察、弄清隐含寓意等办法一最终揣摩作者情感、提炼思 想内容。自己做出评价。3.掌握情与景结合的一些方法术语，如:直抒胸臆、融情入景、借景抒情、情景交融、 即景生情、寓情于景等，以便“对号人座”。4.掌握古代诗歌常见的一些创作方法，如:虚实相生法(虚实结合 、以实写虚、由实人虚等)、动静结合法(动中有静、静中有动、以静衬动、以动衬静等)、情景交融法、托物言 志法、借物喻理法、白描法等等。5，掌握古代诗歌常用的一些修辞方法，如:比喻、拟人、夸张、衬托、象征、 对比、对偶、比兴、双独视至点关等。6.虽说高考命题者一般不会选取用典较多的诗词人题，而且对生僻的典故 一般也会予以注释，但我们还是应该掌握一些常见的典故，尤其是课文中出现过的典故，比如负荆请罪、完璧归赵 、鳃鹏展翅、扶摇羊角、横集赋诗等等。
(三)应对策略:要答好古诗鉴赏题，下面一些相关知识必须熟练掌握。
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